martes, 27 de septiembre de 2011
domingo, 18 de septiembre de 2011
El esquimal y la mariposa
ACTIVIDADES
Actividad 1.Mencione: personajes que intervienen, tres acciones más destacadas, espacios donde se desarrollan las acciones y dos características propias de la novela policíaca.
Actividad 2. Conexión con Ciencias Naturales
Analicen el caso de Eskimal y reflexionen sobre él.
a. ¿Por qué permanecía vivo luego de varios días en el socavón?
b. Según el capítulo 3 (pp. 42 a 44), este personaje experimentó un extraño proceso que involucra la fibrilación,
la hibernación, la fotofobia y la anormalidad cardíaca. Relea este fragmento y aclare cada término.
c. ¿Consideran científicamente posible la explicación que se da allí? Sugiérales que posteriormente confirmen
su análisis con el profesor de Biología.
d. ¿Qué relación tiene ese proceso físico con el nombre del personaje (Eskimal)?
Actividad 3. Aporte al proyecto. La clave policíaca
En la novela policíaca siempre hay un hecho del que parte toda la investigación y que tiene elementos como: un suceso trágico —por lo general, un homicidio—, un lugar, una víctima y un testigo.
Identifiquemos en los capítulos leídos. Pueden usar el siguiente cuadro como guía:
Lugar Apartamento 201 en El Polo - Bogotá
Forma de homicidio Sobredosis de heroína
Víctimas Anciana Inés Uribe (y perro dálmata)
Testigo Portero José Cumara
b. Como escribirán un cuento policíaco, pongan en práctica lo que la lectura de la novela ha aportado. Imagine una situación con un acontecimiento clave y elabore un cuadro similar al de la actividad anterior, este será el primer insumo para su cuento.
Lugar
Forma de homicidio
Víctimas
Testigo
EVALUACION LECTORA. Interpretación
a. De acuerdo con el diálogo entre Coyote y Tejeiros (Cap. 2) ¿qué relación se infiere que tenían ellos
con la muerte de Bernardo Jaramillo Ossa?
b. ¿Qué le están adelantando al lector?
Continúen la lectura del libro hasta la página 141.
Desarrolle la actividad en el cuaderno para la próxima clase de Lengua Castellana según el horario.
Actividad 1.Mencione: personajes que intervienen, tres acciones más destacadas, espacios donde se desarrollan las acciones y dos características propias de la novela policíaca.
Actividad 2. Conexión con Ciencias Naturales
Analicen el caso de Eskimal y reflexionen sobre él.
a. ¿Por qué permanecía vivo luego de varios días en el socavón?
b. Según el capítulo 3 (pp. 42 a 44), este personaje experimentó un extraño proceso que involucra la fibrilación,
la hibernación, la fotofobia y la anormalidad cardíaca. Relea este fragmento y aclare cada término.
c. ¿Consideran científicamente posible la explicación que se da allí? Sugiérales que posteriormente confirmen
su análisis con el profesor de Biología.
d. ¿Qué relación tiene ese proceso físico con el nombre del personaje (Eskimal)?
Actividad 3. Aporte al proyecto. La clave policíaca
En la novela policíaca siempre hay un hecho del que parte toda la investigación y que tiene elementos como: un suceso trágico —por lo general, un homicidio—, un lugar, una víctima y un testigo.
Identifiquemos en los capítulos leídos. Pueden usar el siguiente cuadro como guía:
Lugar Apartamento 201 en El Polo - Bogotá
Forma de homicidio Sobredosis de heroína
Víctimas Anciana Inés Uribe (y perro dálmata)
Testigo Portero José Cumara
b. Como escribirán un cuento policíaco, pongan en práctica lo que la lectura de la novela ha aportado. Imagine una situación con un acontecimiento clave y elabore un cuadro similar al de la actividad anterior, este será el primer insumo para su cuento.
Lugar
Forma de homicidio
Víctimas
Testigo
EVALUACION LECTORA. Interpretación
a. De acuerdo con el diálogo entre Coyote y Tejeiros (Cap. 2) ¿qué relación se infiere que tenían ellos
con la muerte de Bernardo Jaramillo Ossa?
b. ¿Qué le están adelantando al lector?
Continúen la lectura del libro hasta la página 141.
Desarrolle la actividad en el cuaderno para la próxima clase de Lengua Castellana según el horario.
domingo, 4 de septiembre de 2011
MI PROYECTO DE VIDA
Mi proyecto De Vida -
1.
2. Visión
o ¿Qué deseo Lograr?
o Visualícese en 5 años:
§ ¿Cómo se ve?
§ ¿Cómo se siente?
§ ¿Qué palabras utilizaría para describirse?
3. Visión
o ¿Qué deseo Lograr?
o Visualícese en 5 años:
o Si usted pudiera ser la persona que desea …
§ ¿Cuáles serían sus cualidades?
§ ¿Qué bienes materiales le gustaría poseer?
§ ¿Cuál es su entorno ideal para vivir?
§ ¿Cuáles son sus deseos respecto a su salud, su estado físico, y todo lo que tiene que ver con su cuerpo?
§ ¿Qué tipo de relaciones le gustaría tener con sus amigos, familiares y otros?
§ ¿Cuál sería su situación profesional ideal?
§ ¿Qué repercusiones quisiera lograr con sus esfuerzos?
§ ¿Qué le gustaría aprender?
§ ¿A dónde le gustaría viajar?
§ ¿Cuál es su visión para la comunidad o sociedad dónde vive?
§ ¿Qué otras cosas quisiera crear en cualquier otra esfera de su vida?
o Si en 5 años, después de obtener sus anhelos más deseados y una prestigiosa revista publicara un artículo sobre usted, Cómo lo describiría, qué resaltaría acerca de usted, porqué le gustaría ser recordado?
4. Valores ¿En qué principios fundamentales creo? ¿Qué creencias no negocio?
5. Valores Cuando esté reflexionando sobre su Visión Personal y una voz interior le diga “Ese no soy yo”, es probable que lo que haya sentido sea un aguijonazo de lo que significa un valor personal profundo. Los valores son perspectivas profundamente arraigadas acerca de aquello que valoramos. Tienen muchos orígenes: nuestros padres, nuestra religión, la escuela, la gente que admiramos, la cultura. Muchos se remontan a la infancia, y adoptamos otros cuando somos adultos. Como todos nuestros modelos mentales, existe una diferencia entre nuestros “valores declarados”, los que proclamamos en público, y nuestros “valores en acción”, los que realmente guían nuestra conducta. Una forma de encontrar sus valores fundamentales es escoger de la siguiente lista los 15 que le resultan más importantes como guías de conducta, o como componentes de un modo de vida al que aspira. Ahora que tiene 15, imagínese que sólo le dejan quedarse con 10, ¿a cuáles renunciaría? Tache cinco. Siga tachando hasta que llegue a Cinco. Esos son sus valores fundamentales. Siéntase en libertad de agregar sus propios valores a la lista.
6. Valores
o Afecto
o Amistad
o Armonía Interior
o Artes
o Ascenso y Progreso
o Autoestima
o Aventura
o Ayuda a la Sociedad
o Ayuda a los Demás
o Calidad en mis Actividades
o Cambio y Variedad
o Capacidad de Decisión
o Compañía de personas honestas
o Competencia
o Comunidad
o Conciencia Ecológica
o Conducta ética
o Conocimiento
o Cooperación
o Creatividad
o Crecimiento
o Democracia
o Desafíos Físicos
o Desarrollo Personal (vivir en plenitud)
o Dinero
o Eficiencia
o Entusiasmo
o Equilibrio
o Estabilidad Laboral
o Excelencia
o Fama
o Familia
o Franqueza
o Ganancias Económicas
o Independencia
o Influencia sobre los demás
o Integridad
o Intimidad
o Lealtad
o Libertad
o Liderazgo
o Lugar
o Mérito
o Naturaleza
o Orden (tranquilidad, estabilidad)
o País
o Participación
o Pericia
o Placer
o Plenitud
o Poder y autoridad
o Prestigio Intelectual
o Problemas estimulantes
o Pureza
o Reconocimiento (respeto ajeno, prestigio)
o Refinamiento
o Relaciones Intimas
o Relaciones Valiosas
o Religión
o Reputación
o Respeto
o Responsabilidad
o Riqueza
o Sabiduría
o Seguridad
o Serenidad
o Servicio Público
o Status
o Supervisión
o Tiempo Libre
o Trabajo con los Demás
o Trabajo Gratificante
o Trabajo Independiente
o Tranquilidad Económica
o Verdad
7. Misión Es la respuesta a la pregunta Quién Soy, Qué Hago, y Por qué estoy aquí?
8. Misión Piense en su propósito actual? Según Stephen Covey, nosotros no creamos nuestra misión personal, la descubrimos al meditar sobre las cosas importantes para nosotros. Una forma de definir la misión es, a partir de los valores que se identificaron previamente, y al estudiar los diferentes roles que desempeñamos en nuestra vida (ejecutivo, empresario, líder, padre, hijo, etc.), meditar un rato sobre nuestros dones, las cosas que hacemos bien, cuáles son las cosas que nos apasionan y nos llenan, las que verdaderamente nos hacen felices. El enunciado de nuestra misión, se debe revisar día a día, estudiar, cambiar y agregar cosas que vayamos descubriendo poco a poco. La misión se refiere a la idea del porque un individuo cree que está vivo. La visión no es lo mismo que la misión. Misión es similar a dirección, a un encabezamiento general. La visión es el destino específico, la imagen de un futuro deseado. La misión es abstracta. La visión es concreta. La misión es “afinar la capacidad del hombre para explorar los cielos”. La visión es “un hombre en la luna a fines de los años 60”. Se puede decir que nada ocurre hasta que existe una visión. Pero también podemos decir que una visión sin misión, sin vocación, es sólo una buena idea.
9. ¿Cómo eres? Tienes recursos
o Todo lo que tienes dentro de ti que facilita o puede facilitar el logro de tus sueños, que crezcas y te desarrolles. Pueden ser:
§ Tu inteligencia.
§ Tus experiencias.
§ Tus conocimientos.
§ Tu salud.
§ Tus aptitudes.
§ Tus sentimientos y afectos.
§ Tu creatividad... Y mucho más.
10.
o Todo lo que existe en el entorno que facilita o podría facilitar el logro de tus sueños, que crezcas y que te desarrolles. Pueden ser:
§ Tu trabajo o estudio.
§ Tu familia.
§ Tu pareja.
§ Tus amigos.
§ Grupos sociales.
¿Cómo eres? Tienes oportunidades
11.
o Todo lo que tienes dentro de ti que impide o podría impedir el logro de tus sueños, tu crecimiento o el desarrollo de tus aptitudes. Pueden Ser:
§ Problemas de salud no superados.
§ Problemas emocionales o psicológicos todavía no resueltos.
§ No haber desarrollado ciertos recursos.
§ Falta de conocimiento o de experiencia. Y mucho más...
¿Cómo eres? Tienes limitaciones
12.
o Todo lo que existe en el entorno que impide, o podría impedir, o poner en peligro el logro de tus sueños, tu crecimiento y tu desarrollo. Pueden ser:
§ La inseguridad y la violencia social.
§ Relaciones familiares y sociales autodestructivas o estancadas.
§ Contaminación ambiental.
§ Exceso de competitividad.
§ Aumento de la pobreza.
¿Cómo eres? Tienes amenazas
13. Identifique su realidad hoy … Defina su mañana deseable …
o Comprende:
o Flexibilidad.
o Manejo de sentimientos.
o Libertad y voluntad: la libertad es el derecho de decidir por ti mismo. La voluntad es tu derecho y disponibilidad de convertir tus decisiones en hechos.
o Vivencia de los valores.
o Autoimagen realista.
Dimensión emocional
14. Identifique su realidad hoy… Defina su mañana deseable… Dimensión social
o Comprende:
o Comunicación.
o Relación con el otro: familia, amigos, compañeros.
o Manejo del conflicto.
15. Identifique su realidad hoy… Defina su mañana deseable… Dimensión espiritual
o El sentido de trascendencia:
o La amistad.
o Redes humanas.
o La vocación de servicio y contribución.
o Percepción de Dios.
o Relación con Dios.
16. Identifique su realidad hoy… Defina su mañana deseable… Dimensión física
o Comprende:
o Elementos de Higiene.
o Nutrición.
o Exámenes preventivos.
o Ejercicio.
o Relajación.
o Nutrición.
o Manejo de la sexualidad.
17. Identifique su realidad hoy… Defina su mañana deseable… Dimensión intelectual
o Comprende:
o Desarrollo de aptitudes.
o Pensamiento Positivo.
o Aprendizaje y conocimientos.
18. Identifique su realidad hoy… Defina su mañana deseable… Dimensión Financiera
o P ara poder llegar a donde quiere ir, necesita saber en dónde está.
o 1. Identifique ingresos mensuales y gastos mensuales.
§ ¿Son sus gastos mayores que sus ingresos?
§ ¿Son sus ingresos mayores que sus gastos?
o 2. Establezca una meta financiera a largo plazo (5 años) y una meta financiera más corta (12 meses). Deben ser realistas y alcanzables.
§ Ejemplo: disminuir mis deudas en un 30%; comprar un vehículo.
o 3. Concéntrese en reducir sus deudas personales.
o 4. Ponga un porcentaje, mínimo del 10%, de sus ingresos en una cuenta de ahorro o inversión.
19. Seleccione una actitud o conducta que requiera fortalecer… Seleccione una actitud o conducta a la que requiera renunciar.
tomado de Internet.
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